兄弟げんかは止めるべき？親ができる３つの関わり方

兄弟げんか、つい「やめなさい！」と言ってしまう親は多いです。見ている方がつらくて、すぐ介入したくなる気持ち、よくわかります。だけど、すべてを止めるのが正解とは限りません。この記事では、親が介入するべきタイミングと、見守るべき理由、年齢別の対応・声かけ例をやさしくまとめます。

親が「まず確認したい３つのポイント」

兄弟は最初の“人間関係の練習相手”。小さな不一致や譲り合いを経験する中で、子どもは相手の気持ちを想像したり、自己主張と折り合いの付け方を学びます。親が全部解決してしまうと、子どもの学びの機会が減ってしまうこともあります。

この時期は言葉で伝える力が未熟なので、感情が暴力になりやすいです。まずは安全確認と感情を代弁するところから。

声かけ例：
「痛かった？びっくりしたね。◯◯ちゃん（叩かれた子）、大丈夫？」（安全確認）
「怒ってたんだね。おもちゃをとられたのが嫌だったんだね。」（感情の代弁）
「今は◯◯ちゃんが使ってるから、終わったら貸してもらおうね。」（簡単な解決案）

順番やルールの理解が深まる時期。なぜぶつかったのかを一緒に整理して、次にどうするかを一緒に決める練習をします。

声かけ例：
「どうしてそうなったか、二人で教えてくれる？」（説明を促す）
「今は◯◯の番だね。終わったら交代できるかな？」（順番の確認）
「次に同じことがあったらどうするといいかな？一緒に考えよう。」（再発防止の提案）

言葉でのやり取りが増えるため、意地悪な言葉や無視などのトラブルが出やすい時期。両者の主張を聞き、責めずに事実と気持ちを切り分けるのがポイントです。

声かけ例：
「どちらも話してくれる？まずは事実（何があったか）だけを教えて。」（事実確認）
「それで、どう感じた？」（気持ちにフォーカス）
「お互いにとって何が嫌だったのか分かったね。次はこうしてみるのはどう？」（解決案の提示）

この時期は親が介入すると逆効果になることも。本人の話を聞きつつ、必要なら学校と連携して対応します。

声かけ例：
「話したくなったら聞くよ。今、話すのはつらい？」（選択肢を与える）
「学校で相談するのも一つの方法だよ。一緒に先生にどう伝えるか考えようか。」（外部サポートの提案）

完璧な答えはありません。大切なのは「子どもの安全を守ること」と「子どもが自分の気持ちを言える関係」を作ることです。小さな失敗も含めて学びの材料にできるよう、親が安心できる態度でいることが何よりの支えになります。

▶ 年齢別の声かけ例や、実際に使えるフレーズ集は別記事でさらに詳しくまとめています。よければそちらもご覧ください。
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※この記事は元保育士の視点を参考に、実践的な対応をやさしくまとめています。深刻な暴力や長期のいじめが疑われる場合は、学校や専門機関へ早めに相談してください。